بكل الرسالات التربوية والتعليمية تحتل المناهج المدرسية أهم تراتيب المقدمة
حيث تكون وسيلة للبناء الفكري والعلمي ..
عندما نتحدث عن المناهج .. فاننا لا نقصد فقط العنوانين والدروس التي يحتويها
ولكن هناك نقاط أخرى ... أهمها مدى قدرة الطالب على استيعاب المنهاج والاستفادة منه وطريقة عرضه
بالآونة الاخيرة لاحظت أن هناك أكثر من عينة مجتمعية تشكو من صعوبة المناهج وطريقة عرضها للدروس من حيث عدم التدرج في أسلوب التعليم ولا تراعي سن الطالب وقدراتة الاستيعابيه ... خاصة في المناهج الأساسية
( اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية ) .
وتوصف بأنها صعبة ومعقده ..
ولما كانت الثوابت التعليمية تعتمد على التفاعل ما بين المعلم والطالب والمادة التعليمية فان المعلمين يرون بأنها أحدثت .. فجوة مابين الأطراف الثلاث
وفي نقطة اخرى بأن المنهاج والخطط الدراسية الحديثة تتطلب استراتيجيات معينه من قبل المدرسه والمعلم وذوي الطلاب الذين أصبحوا مشاركين في العملية التعليمية .. بحيث أن المعلم يقوم بتقديم المعلومه وبنائها في حين أن دور الأهالي المتابعة ...
الأسئلة النقاشية :
الفرق بين المناهج القديمة والجديدة !!!!
وأثر المنهاج الجديد على التلميذ من النواحي المعرفية والشخصية
هل تعتقد بأن المناهج الحاليه ملبية للطموح وقادرة على احداث تغير ؟؟
انا والله ما بعرف الدراسة بالاردن كيف المناهج في الوقت الحالي
بس انا درست في مراحل من عمري في الاردن في الثانوي
كانت مناهج مثقله على كاهل الطلبه
المنهاج مكثف وفوق مستوى الطالب
وكله صب معلومات في عقل الطالب
دون استخدام وسائل لتفهيم الطالب عن طريق وسائل توصيل المعلومات
استخدام المعامل العلمية والحاسوبية
كثافة الامتحانات ترهق الطالب
واهم شي في اسبوع الامتحانات يقوم المدرسين باعطاء الطلاب دروس جديدة ما ان ينتهي من الامتحانات يكون لديه كمية كبيرة من الدروس التي لم يتابعها
عالمناهج خصوصا المرحلة الاساسية صعبة على مستوى السواد الاعظم من الطلاب وبحس انها مقصودة يعني مع احترامي للي بشرف لى وضعها انو في كثير منها اعلى من مستوى السواد الاعظم وبالاضافة انها تحتاج الى وقت طويل (بحس انها مقصودة لتجهيل هذا الجيل)
والله اعلم
انا والله ما بعرف الدراسة بالاردن كيف المناهج في الوقت الحالي
بس انا درست في مراحل من عمري في الاردن في الثانوي
كانت مناهج مثقله على كاهل الطلبه
المنهاج مكثف وفوق مستوى الطالب
وكله صب معلومات في عقل الطالب
دون استخدام وسائل لتفهيم الطالب عن طريق وسائل توصيل المعلومات
استخدام المعامل العلمية والحاسوبية
كثافة الامتحانات ترهق الطالب
واهم شي في اسبوع الامتحانات يقوم المدرسين باعطاء الطلاب دروس جديدة ما ان ينتهي من الامتحانات يكون لديه كمية كبيرة من الدروس التي لم يتابعها
كل الي ذكرتيه يا شهد حقيقة
من حيث طول المنهاج بالثانوية العامه
وطريقة الالقاء
عالمناهج خصوصا المرحلة الاساسية صعبة على مستوى السواد الاعظم من الطلاب وبحس انها مقصودة يعني مع احترامي للي بشرف لى وضعها انو في كثير منها اعلى من مستوى السواد الاعظم وبالاضافة انها تحتاج الى وقت طويل (بحس انها مقصودة لتجهيل هذا الجيل)
والله اعلم
أنا معك من حيث طول المنهاج وصعوبته على طلاب المرحلة
ولكن أستبعد بأن الامر مقصود ,,,